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学习方法报·初中升格作文

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2025年27期

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封面文章 | 毛泽东的读书生活

封面文章 | 毛泽东的读书生活

作为一代伟人，毛泽东思想深邃，知识渊博，而这些来源于他一生博览群书、一生实践求真。 “不动笔墨不读书”是毛泽东孜孜践行的读书方法。这源自毛泽东老师徐特立的教诲，其意在“学而不思则罔”，提倡联系实际思考、批判对比吸收。毛泽东读书既“跟着书走”又“独立思考”。在毛泽东做过的读书批注中，不仅有很多和著述者感情共鸣的交流，还有不少是“可疑”“可以争论”“废话”“不可信”等。毛泽东说，“跟着书走”的目的是
封面文章 | 阅读是有“重量”的（节选）

封面文章 | 阅读是有“重量”的（节选）

我觉得“界面”代替了“纸面”的阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重。人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样一句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英
封面文章 | 主题故事

封面文章 | 主题故事

[欧阳修借阅典籍] 北宋大文学家欧阳修，自幼天资过人，但是，他四岁时父亲就去世了。由于家境贫寒，家里无钱买纸买笔，欧阳修的母亲郑氏为了让儿子习文练字，想出了一个巧妙的办法，用荻草代替毛笔教小欧阳修写字。还教他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。欧阳修勤奋刻苦，练成了一手好字，成为远近闻名的神童，而这种刻苦精神也影
作文学堂 | 因为书在那里

作文学堂 | 因为书在那里

话题展示莎士比亚说，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。脚步丈量不到的地方，文字可以；读书，就是让自己变得辽阔的过程。请以“读书”为话题，写一篇文章。为什么喜欢读书？就像年前那个登山运动员所回答的，因为山在那里。所以，因为书在那里，就会有喜欢读书的人。而那一种喜欢，是从心底的热爱，而不是为了某些目的被迫去读，所以这样的相遇，总会碰撞
作文学堂 | 阅读，照亮了我的星空

作文学堂 | 阅读，照亮了我的星空

“你平时很喜欢阅读，可是阅读给你带来了什么呢？”手拂书页间，前排好友转过头来问我。阅读给我带来了什么呢？对于这个真切、分明带有功利色彩的问题，我该怎样回答呢？我是一名中学生。而一个中学生的生活，就像深山巨谷中的一潭水，没有桃花潭边离人的踏歌，也没有“落花流水春去也”的悲叹，有的只是同学间摩擦引起的几声莺啼，老师关切话语卷起的阵阵春风，于平静的水面上惊起点点涟漪。而阅读就像善引水渠的古罗
升格实践 | 升格实践

升格实践 | 升格实践

第一步：理思路，明确主干第二步：填材料，贯通血脉那一次，我真读懂了“长妈妈” □ 山西一学生打开那本崭新的《朝花夕拾》，浓郁的书香充斥鼻腔，我也认识了一位新的朋友——长妈妈。 “‘哥儿，你牢牢记住！’她极其郑重地说。‘明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’”那颇带喜感的话语，长妈妈郑重其事的模样却让我有些不解，干嘛这么守旧呢？明知道孩子并不喜欢，却
技法指导 | 如何写人之把人物写“活”

技法指导 | 如何写人之把人物写“活”

写人记叙文是以塑造人物为中心展开内容的文章。在这类文章中，写人要写出人物的“个性”，要让所写的人物个性鲜明、丰满、栩栩如生，给读者留下深刻的印象。那么如何把人物写“活”，我们可以从写出人物的特点、突显人物的精神、抓住人物的细节入手。阅读与探究一写出人物的特点写人要抓住特点。“世界上没有两片完全相同的树叶”，每个人都是独一无二、个性迥异的。每个人都有不同的特点：有的高大，有的矮小；有的粗胖

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封面文章 | 毛泽东的读书生活

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封面文章 | 阅读是有“重量”的（节选）

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封面文章 | 主题故事

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作文学堂 | 因为书在那里

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作文学堂 | 阅读，照亮了我的星空

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升格实践 | 升格实践

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技法指导 | 如何写人之把人物写“活”

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